เว็บตรงไม่ผ่านเอเย่นต์ ธรรมชาติเต็มไปด้วยสิ่งมหัศจรรย์ ต้นไม้และดอกไม้เติบโตจากเมล็ดที่ไม่เด่น กฎทางกายภาพที่เรียบง่ายรองรับปรากฏการณ์ที่ซับซ้อน เช่น การเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศหรือการเคลื่อนไหวของเทห์ฟากฟ้า และแม้แต่เกมที่มนุษย์สร้างขึ้น เช่น หมากรุก หรือ Go ก็ยังสร้างปัญหาที่ยังไม่ได้แก้ไข ปรากฏการณ์ดังกล่าวก่อให้เกิดคลาสที่ชัดเจนหรือเป็นเพียงความประหลาดใจที่เกิดขึ้นในตัวผู้สังเกตการณ์ที่รวมกลุ่มเข้าด้วยกัน? จอห์น ฮอลแลนด์มองว่ามีหลักการทั่วไปหรือกฎเกณฑ์ปรากฏการณ์ที่ “มากมาจากน้อย”; เขาใช้คำว่า “การเกิดขึ้น” เพื่ออธิบายลักษณะหลักการนี้
ในหนังสือเล่มล่าสุดของเขา Holland ได้ตรวจสอบพฤติกรรมที่เกิดขึ้นหลายครั้ง รวมถึงเกมกระดาน (หมากรุกและหมากฮอส) การเรียนรู้ของเครื่อง ออโตมาตาเซลลูลาร์ และโครงข่ายประสาทเทียม แต่การเกิดขึ้นคืออะไรกันแน่? ฮอลแลนด์ไม่ค่อยชัดเจนเกี่ยวกับคำถามนี้ โดยปล่อยให้ผู้อ่านมีคำใบ้เช่น “มากจากน้อย” หรือ “ทั้งหมดเป็นมากกว่าผลรวมของส่วนต่างๆ” เพื่อที่จะให้มันเป็นคำจำกัดความของค่าใด ๆ เราต้องพูดอะไรบางอย่างเกี่ยวกับมาตรการที่ใช้ในการตัดสินมากน้อยหรือมากน้อย ไม่มีความพยายามเช่นนั้นในหนังสือ และที่จริงแล้ว ฉันสงสัยว่าสามารถให้คำจำกัดความที่น่าเชื่อถือ (ยกเว้นความประหลาดใจของผู้สังเกต) ได้ ฮอลแลนด์ใช้คำว่า “ภาวะฉุกเฉิน” ในลักษณะเชื่อมโยงและสำรวจแทน
โดยทั่วไป การเกิดขึ้นดูเหมือนจะเป็นสิ่งที่เกิดขึ้น
ในบริบทของทฤษฎีง่ายๆ เกม หรือระบบสัจพจน์ทางคณิตศาสตร์ กล่าวคือ ในแบบจำลองของโลก มากกว่าในโลก ในแง่นี้ การคาดคะเนที่ไม่คาดคิดอาจเกิดขึ้นจากทฤษฎีทางกายภาพ หรือกลยุทธ์หมากรุกบางอย่างอาจมาจากกฎของเกม เราสามารถเรียกสิ่งนี้ว่าความคิดเชิงตรรกะของการเกิดขึ้นเนื่องจากมันถูกจำกัดอยู่ในขอบเขตของทฤษฎี แนวความคิดทางญาณวิทยาที่เกี่ยวข้องกันของการเกิดขึ้น มองว่าเป็นการผกผันของการลดลง นี่เป็นอีกมุมมองหนึ่งที่เกิดขึ้นจริงซึ่งไม่แตกต่างจากความประหลาดใจหรือความประหลาดใจมากนัก
ฮอลแลนด์ยังใช้คำนี้ในรูปแบบอื่นที่ทำให้งงมากขึ้น โดยที่ “การเกิดขึ้น” ดูเหมือนจะหมายถึงสาเหตุของปรากฏการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง มุมมองหนึ่งมีลักษณะทางจิตวิทยา: การเรียนรู้และความคิดสร้างสรรค์เรียกว่าเกิดขึ้นเนื่องจากนำไปสู่ความสามารถด้านพฤติกรรมหรือความเข้าใจที่ไม่เคยมีมาก่อนเกิดขึ้น ในฉบับที่คลุมเครือที่สุด คำนี้ปรากฏบนหน้าแรกของหนังสือ ซึ่งเราอ่านว่า “เราจะไม่เข้าใจชีวิตและสิ่งมีชีวิตจนกว่าเราจะเข้าใจการเกิดขึ้น” ที่นี่ การเกิดขึ้นดูเหมือนจะเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ทำให้เกิดการกำเนิดของชีวิต เห็นได้ชัดว่าความหมายแฝงของพลังสำคัญที่ทำให้คำนี้น่าดึงดูด แม้ว่าฮอลแลนด์จะพยายามหลีกเลี่ยงการเชื่อมโยงดังกล่าวในส่วนหลังของหนังสือ
เราได้อะไรจากการใช้คำว่า “การเกิดขึ้น
” เป็นแนวคิดทางวิทยาศาสตร์? เราเรียนรู้บางสิ่งเกี่ยวกับต้นกำเนิดของชีวิตจริงๆ หรือไม่ เช่น หากเราเข้าใจแมชชีนเลิร์นนิง แน่นอนว่ามีความเป็นไปได้ที่จะมีการผสมข้ามพันธุ์ระหว่างสาขาวิทยาศาสตร์ที่อยู่ห่างไกลออกไป แต่นี่ไม่ใช่ความเข้าใจที่ผู้เขียนดูเหมือนจะสัญญา สิ่งที่เขาสนใจคือทฤษฎีทั่วไปของความซับซ้อนซึ่งการเกิดขึ้นจะเป็นส่วนหนึ่ง
หนังสือเล่มนี้เขียนขึ้นสำหรับผู้อ่านที่มีการศึกษาโดยทั่วไป ตัวอย่างที่เลือกสำหรับภาพประกอบของพฤติกรรมฉุกเฉินนั้นน่าสนใจมาก (อันที่จริง ฉันคิดว่าความสนใจนี้คือสิ่งที่วัด “มากและน้อย” ในการอธิบายการเกิดขึ้นของฮอลแลนด์) ฮอลแลนด์ใช้ Game of Life ของ John Conway โปรแกรมคอมพิวเตอร์เรียนรู้เกมกระดาน และโครงข่ายประสาทเทียมเพื่อแสดงสิ่งที่เขาระบุว่าเป็นหน่วยการสร้าง ของการเกิดขึ้น: ปฏิสัมพันธ์ของกลไกง่ายๆ ขณะกล่าวถึงประเด็นทั่วไปนี้ มีรายละเอียดที่ไม่ถูกต้องหลายประการที่จำกัดมูลค่าการนำเสนอของฮอลแลนด์ ยกตัวอย่าง กลไกที่เสนอของการจดจำรูปแบบการมองเห็นตามการเรียนรู้ของ Hebbian และการเคลื่อนไหวของตาแบบ saccadic นั้นไม่น่าเชื่ออย่างมากในทางชีวภาพ อย่างน้อยต้องใช้เวลานานมากในการจดจำแม้กระทั่งรูปสามเหลี่ยมธรรมดา
ในตอนท้ายของหนังสือเล่มนี้ ฮอลแลนด์กล่าวว่า: “ในระดับกว้างที่สุด วิทยานิพนธ์ของหนังสือเล่มนี้คือการที่แบบจำลองและการสร้างแบบจำลองรองรับความพยายามทางปัญญาของมนุษย์อย่างมาก บางทีอาจจะเป็นส่วนใหญ่” แม้ว่าคำกล่าวนี้จะกว้างเกินไปที่จะท้าทาย แต่ก็เป็นประเด็นสำคัญเกี่ยวกับหนังสือเล่มนี้: ฮอลแลนด์ไม่ได้สนใจในการวิเคราะห์ระบบธรรมชาติมากนัก แต่ในการสร้างระบบที่ประดิษฐ์ขึ้น ในบริบทนี้ ปัญหาการเกิดขึ้นจริงอาจเป็นปัญหาที่เกิดขึ้นจริงก็ได้ ส่วนเชิงประจักษ์ของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติคือตัวลดทอนหรือจากบนลงล่าง ในขณะที่ในการสร้างระบบ (และทฤษฎี) หนึ่งดำเนินการจากล่างขึ้นบน ดังนั้นหากเรามองว่าการเกิดขึ้นเป็นส่วนผกผันของการลดลง ที่นี่อาจมีที่ที่ถูกต้อง เว็บตรงไม่ผ่านเอเย่นต์
